أصدرت الصين مجموعة من الإرشادات لتعزيز تعليم العلوم والتكنولوجيا في المدارس الابتدائية والمتوسطة، بهدف إقامة قاعدة صلبة لتطوير المواهب العلمية والتكنولوجية وبالتالي تعزيز الاعتماد الذاتي والقوة الوطنية في هذا المجال.
من المتوقع بحلول عام 2030 أن يتم تأسيس نظام تعليم العلوم والتكنولوجيا للمدارس الابتدائية والثانوية إلى حد كبير. علاوة على ذلك، بحلول عام 2035، سيكتمل تكوين منظومة تعليمية متكاملة في مجال العلوم والتكنولوجيا، مما سيساعد الصين على أن تصبح دولة رائدة في التعليم، وفقًا للإرشادات الصادرة عن وزارة التعليم وغيرها من السلطات المختصة.
وفي مؤتمر صحفي حول الإرشادات يوم الأربعاء، قالت تيان زويين، مسؤولة في وزارة التعليم مكلفة بالتعليم الأساسي، إن فترة التعليم الابتدائي والمتوسط تعد مهمة لتنمية اهتمام الطلاب بالعلوم، والوعي الابتكاري، والقدرة العملية.
وقالت تيان إنه بفضل الجهود المستمرة، تم إحراز تقدم ملحوظ في السنوات الأخيرة. على سبيل المثال، منذ عام 2022، تعاونت المتاحف العلمية والتكنولوجية في جميع أنحاء البلاد مع أكثر من 14,000 مدرسة ابتدائية ومتوسطة لتنظيم 48,000 نشاط تفاعلي وغامر.
وأشار شو شيوي جون، نائب رئيس جامعة تونجي في شنغهاي، إلى أن تعزيز قدرات الشباب في العلوم والتكنولوجيا والابتكار في مرحلة التعليم الابتدائي مفيد لاكتشاف ورعاية العلماء والمهندسين المستقبليين.
ولتحسين تعليم العلوم والتكنولوجيا بشكل أكبر، وضعت الإرشادات ستة مهام، داعية إلى جهود لإصلاح طرق التدريس، وتعزيز التكامل بين التخصصات، وبناء قوة قوية من المعلمين.
وتؤكد توصيات قيادة الحزب لصياغة خطة التنمية الاقتصادية والاجتماعية الوطنية الخامسة عشرة على تحقيق مزيد من الاعتماد الذاتي والقوة في مجال العلوم والتكنولوجيا، وتعزيز قوة الصين في التعليم والعلوم والتكنولوجيا والموارد البشرية بطريقة متناسقة على مدى السنوات الخمس المقبلة.
حاليًا، يواجه تعليم العلوم والتكنولوجيا في المدارس الابتدائية بعض التحديات، بما في ذلك نقص الكادر التدريسي والمساحة المحدودة للتطبيق العملي. وقال لو يونغلي، مدير إحدى المدارس الابتدائية المرموقة في بكين: “يمكن لإصدار هذه الإرشادات أن يساعد في حل هذه الصعوبات”.
